🙏Подпишись на телегу Фактории: t.me/+vprJFiSUHJBmNmYy

Когда моя дочь училась в начальных классах,я на родительском собрании задала вопрос, почему в учебниках нет правил русского языка. На что учительница мне заявила, что русскому языку научить нельзя, это врождённое. С тех пор я занималась с дочерью сама, от школы пользы не было никакой.

КАРАУЛ!!! Спасите детей от подобных учителей!😲

9:48 это ещё цветочки, у нас в задачке мальчик шёл в школу со скоростью 200км/ч

У меня старшим внукам по 25 лет и уже тогда в школе преподавание предметов отличалось от того, как учили нас и наших детей, сейчас ещё хуже, но что будет, когда в школу придут учителя после дистанционного обучения и будут обучать дистанционно. Учителей нет, врачей нет, одни министры остались.

*Это еще что... Мне 42 года (высшее техническое образование, отличник в институте), регулярно помогаю решать ребенку задачи в МЭШ. Там косяков тоже полно... Делаю скрины и отправляю педагогу. Советское образование - самое лучшее в мире!!!*

10:15 - там всё правильно, если посмотреть на верху страницы задание. Надо среди пяти ЗАПИСЕЙ найти две ЗАДАЧИ и решить их. Задание на внимательность и понимание смысла слова "задача". Не всё, где есть несколько чисел и вопрос "Сколько?", является задачей.

А потом спрашивают, откуда такие безграмотные дети? А оттуда, от таких учителей и от таких учебников. "Плыли два крокодила, один зеленый, другой в Африку. Сколько стоит напильник?" 😅 В детстве такой прикол был. Оказывается, доприкалывались.

Если бы у моего ребёнка были такие учителя, я бы устроила в школе скандал... 😨 И, друзья, это уже не смешно, а страшно!😮

9:14 Римская империя. Животные по научному называют на латинском языке, Сапог - форма Аппенинского полуострова, Пианино берёт своё название с латинского пиано(тихо), Метро появилось в Англии, что была частью Римской империи.

А паравозик всего то сказал слово ВАГОН, но каждый думает в меру своей испорченности.

В советский период в регистратуре нашей поликлиники работали женщины в возрасте, писали очень грамотно. И вдруг появились карты с большим количеством ошибок. Оказалось, устроилась молодая женщина, вышедшая на работу после отпуска по уходу за ребёнком. Но ещё больше было наше изумление от того, что до отпуска она работала учителем начальных классов!

Это кошмар,полная деградация образования,бедные,несчастные дети,сам учитель истории с 45 летним стажем,а какие учебники Мединского,сплошные мифы и легенды,к критическому мышлению,выявлению причинно -следственных связей отношения вообще не имеет,сплошная конъюнктура в угоду понятно кому. ..

У нас по лит-ре один раз задавали сочинение по Дубровскому, про забавы Троекурова. Там надо было написать сначала то, кем был Троекуров, а потом уже то, как он развлекался. Я написал что он был отставным генералом, богатейшим барином, ленивым и необразованным человеком. Руссичка исправила, и написала, что правильно будет "ленивым, но необразованным человеком". Ведь обязательно надо писать "но" между двумя недостатками, а между плохим и хорошим надо писать "и". Я ведь прав?)

Этот выпуск был бы очень смешной, если бы не было так грустно и страшно за подрастающее поколение! То что одно поколение обучали по учебникам, показанным в этом выпуске, ясно. Какие учебники - такие и учителя! Было бы здорово переслать этот выпуск министру образования! Пусть полюбуется!

Я думал что у нас в 90е образование уже было хреновое, но полистав учебник племянника понял, что у нас было прекрасное образование! Я не знаю что будет дальше, но мы катимся уверенно вниз по качеству образования со всеми вытекающими. Кстати всех моих учителей уволили когда началась реформа образования, да и вообще всех нормальных учителей уволили в первую очередь.

Судя по наличию шестиносых людей - одноносость хреново доминирует

Некоторым учителям надо бы заново в школу походить, и не как преподаватель, а как ученик )))

Учителя либо по ЕГЭ обучались, либо на дистанционном обучении были )) Нюанс со словом "нипочём", оно может писаться тремя вариантами, слитно либо в 2 и 3 слова, тут вопрос контекста. Соответствие на сколько память не подводит идёт так "нипочём - отвечает на вопрос как?", "ни почём - синоним фразы сколько стоит?", а "ни по чём - значит ни по чему и ни за чем" . Однако все варианты раздельного написания имеют явную разговорную окраску.

О чем думает пенек: Опять жопа... Простите, но это прям напрашивалось😂

Да. Раньше смотрели в учебник или книгу и проверяли, а без ошибок написано д/з. Сейчас думаешь, а без ошибок ли в учебнике текст напечатан. 😅😅😅

Я думаю что на 9.18 общий признак это воздух. Объясняю: пианино работает благодаря простейшим законам воздуха и механики; кит и пингвин ведут полуводный образ жизни и постоянно делают глубокий вдох воздуха для погружения; сапоги раньше использовали для разогрева самоваров - их надевали на верх и нажимали создавая потоки воздуха, тем самым разогревая самовар; автобус-гармошка сейчас редкий вид транспорта, между двумя вагонами(или как это ещё можно обозвать?) находится так называемая "гармошка", - при резких поворотах она сокращается и образуется поток воздуха снаружи(лично ездила на таком в детстве и хорошо помню этот звук "пшшшшшш" снаружи гармошки)

Кстати, про кисточки. Я помню эту задачу, с дочкой разбирали. Там и нужно выбрать где задача, а где нет... Так что всё верно: если есть карандаши, то нельзя посчитать кисточки. Нужно выбрать ответ, где задача, а не набор предложений

4:16 ходят слухи, что у Кирилла и Артура по прежнему хранятся исходники.

ЕГЭ по русскому - это жесть, узнала то, чего нигде не читала в свои пятьдесят. А нужна ли такая школа с непонятными знаниями?

10:20 насколько я понимаю, тут задание в том, чтобы определить, какая задача правильная, а какая - нет. Я помню, что делал подобное.

4:10 и кстати там скорее всего опечатка. Наверное хотели написать "крутизна сКлонов", а получилось сЛонов.

на одном избирательном участке проголосовало 4% за ввп, на другом 5%. сколько всего голосов было отдано ввп? ответ: 4+5=45

Первый раз не захотелось даже улыбнуться. Так печально от таких учителей. Возмутительно!!! Фактория,не от тебя, а от безысходности. 😭

9:46 когда курьеру за 15 минут нужно доставить заказ от одного конца города, до другого конца города

Таких учителей и составителей учебников гнать вон из министерства образования и из школ! Нам такое образование ни к чему!

Угарная подборка😂😂 В школе, где я училась, учителя грамотные:) По сравнению с их исправлениями в тетрадях, моя мама хорошо училась😅

Ученье - свет, а жизнь дороже😅😅😂😂👆👆. Устами младенца глаголет истина. Учитель тоже молодец 👍😄.

2:03 Здесь было задание: «Подберите родственные слова с приставками, после которых нужно поставить разделительный твёрдый знак». А ученик подобрал слова со всеми приставками.

1:32 Это заклинание для вызова Ктулху

9:19 Четвёртая картинка имеет условный признак- гордое одиночество.

Паровозик сказал вагон, а то что вы подумали - это говорит о вас многое)))

1:47 Вспомнилась такая штука: в русском-жи ши пиши с буквой и, в белорусском-жы шы а в чём собственно проблема?

Я сталкивалась с последним заданием. Здесь из множества "задач" нужно найти и решить задачи. Именно поэтому здесь встречаются те условия, по которым невозможно ничего решить. Родители, не читая условие, пытаются сразу решать и ....приходят в ужас. Именно поэтому это задание часто встречается в качестве " ошибки" учебника.

0:14 - это оценка 2

1:42 Жи Ши пиши от души

На счёт последнего задания с нелогичными задачами видел подобное, вот только заданием было определить из них те задачи в которых условие написаны верно и решить их, то есть намеренно было так написано что из 5 задачек лишь две можно было решить, а три были составлены неверно.

Когда учитель захотел тебе поставить плохую оценку

9:15 4-я картинка - цвет серый (именно на картинке: на других - предметы явно отличаются по цвету).

10:13 пятый вопрос довольно простой, ведь на него уже ответили. На первый вопрос я бы ответила так: в двух пеналах кисточек столько, сколько их положили, а на третий вопрос: сестре больше восьми лет. Ну логично же?

5:25 Можно условия задачи полностью, здесь не случайно дана сетка на рисунке и линии построены по ней, обычно это используют для подсчёта расстояния учениками.

02:25 - возможно, сын был приемным.

2:47 Ору от «ПятнадцатАе»

В задачке про воздушные шарики абсолютно верно исправлено. В задачах на умножение нельзя менять множители местами. От этого меняется ее смысл. Первый множитель -это число, которое повторяется, а второй -это то , сколько раз оно повторяется.

Ошибаются все...

К 7:03 -- когда мы проходили "Войну и мир", в задании мне попался вопрос: "Что думал герой романа, когда смотрел на дуб?" Я ответила: "Герой романа не мог ничего думать, потому что он вымышленный персонаж, его Лев Толстой придумал". А мне за это двойку поставили. А в чем я не права? Роман написал Лев Толстой, он и придумал всех вымышленных персонажей этого романа.

А СТОИТ ЛИ УЧИТЬСЯ У ТАКОГО УЧИТЕЛЯ ....

10:02, это не учебник, а энциклопедия экспериментов. У меня такая книга лежит

Вы просили написать ответ к 4-й группе предметов (время 9:18). На самом деле, если ребенок склонен к азам философии, то эта наука говорит нам, что обобщить можно все и разделить тоже можно все. Поэтому 4-я группа предметов по стадии обобщения выходит за ступень обобщения на 1-х трех группах. На 4-й группе все предметы содержат органические вещества. Пианино из дерева, сапог из кожи, суслика и кита не обсуждаем, а в современном вагоне много органики, если он едет не пустой. Но вообще, конечно же посмеялась вместе с вами.

3:07 у нас было такое, что было написано де́рево́, с двумя ударениями. Все нормально 😂

У меня на первом курсе преподаватель математики иногда ставил оценки со знаком -. 😄 Он оценивал работу на балл ниже, если студент забыл указать шифр своей группы, и ещё минус балл, если не подписал работу. Таким образом, за контрольную можно было получить оценку -2. 😅

10:23 Моро не трогайте пожалуйста, там всё верно. Если в начале условие прочитали бы , всё вам стало бы ясно.

Все записи "учителей" явно писали дети-приколисты, я бы не воспринимала их всерьёз.

К 4:59 -- недавно звонит мне женщина и говорит: -- Мне надо 8 мешков навоза, сколько они стоят? Чтобы назвать цену, я спросила: -- Вам мешки нужны или вы свою тару привезете? -- Свои привезу. А сколько штук надо?

Последнее фото- там задача не полностью показана, это часть нормального задания. У меня такое было, там нужно было выбрать две задачи и решить. Всё нормально.

10:22 в задании требуется найти задачи, которые невозможно решить. Первая, третья и пятая - ответ.

6:55 это азбука Жуковой, конец-делу венец

Пора устраиваться в распечатку учебников, там за косяки не ругают

10:18 в этом задании сказано, что нужно определить, какие задачи можно решить, а какие нет

9:20. Это было сложно, но я справился. киТ, форТепиано, пТица, боТинок, элекТричка (элекТропоезд) Однако, сомневаюсь, что авторы думали именно об этом)))

Все ошибки по русскому связаны с тем, что учителя восточной национальности: как говорят- так и пишут. Пора проводить экзамен по русскому языку и по профильному предмету претендующим на роль учителя

Последняя картинка: задание было найти среди 5 те задачи, которые поддаются решению и решить их, а те, которые не имеют смысла не решать. Так что там всё нормально. Это задание и на математику, и на логику

Пора запретить, получение педагогического образования, по интернету!

Учился в третьем классе в 80-м году. Был тогда такой предмет „Природоведение “,проходили тему „Полезные ископаемые“. Учительница рассказала о нефти и что из неё делают. Говорит, что мол из нефти делают сливочное масло. Я уточнил, может смазочные масло, так как сливочное масло делают из молочных сливок(школа сельская, масло сам взбивал ложкой в банке). Учительница (училась в педучилище на пионервожатую, была тогда в школе такая должность, но её поставили вести третий класс начальной школы) стала утверждать, что она не договорилась и что из нефти делают сливочное масло. В итоге поставила мне „2“ за пререкания. В 10-м классе проходили „Органическую химию“, тема-„Нефть“. И тут я узнаю, что из нефти делают продукт „саломас“ и уже из него делают маргарин(!).Но всё же спросил у учителя, мол можно ли из нефти сделать сливочное масло. Учитель (настоящая химичка, а не пионервожатая из начальной школы) ответила, что нельзя, мол сливочное масло делается из сливок, а из нефти получится только маргарин(!). До сих пор со смехом вспоминаю о этой двойке в третьем классе. 😂😂😂

Ответ для задания на 9:09 минуте. Я конечно не уверена, но возможно общий признак для четвертой группы картинок "Движение": Кит плавает - движется, так же и пингвин; в сапогах ходят; поезд едет; клавиши у пианино тоже двигаются, когда играешь.

5:42 голубой остальные синие

Последнее вот реальный текст Найди две задачи. Обведи их номера. Реши каждую задачу. 1. В одном пенале 6 карандашей, а в другом - 2 карандаша. Сколько кисточек в двух пеналах? 2. В связке 5 красных шариков и 2 синих. Сколько всего красных и синих шариков в этой связке? 3. Брату 8 лет, а сестра старше брата. Сколько лет сестре? 4. В корзине было 10 мячей. Из корзины взяли 2 мяча. Сколько мячей осталось в корзине? 5. На большой льдине 6 пингвинов, а на маленькой - 2. Сколько пингвинов на большой льдине?

В заданиях на умножение учителя все исправили правильно, так как умножение - это то же самое, что сложение одинаковых слагаемых. При этом первый множитель означает, какое число берется слагаемым, а второй - сколько раз оно берется. Надо внимательно читать вопрос задачи и понимать, что именно надо посчитать. Так нас учили 50 лет назад, так же учат и несправедливо высмеяные Вами учителя.

А задача про шарики исправлена верно. Берём по 2 шарика 5 раз, а не наоборот.

2:51 тут верно всё. Там есть ПО 2 шарика. Значит По 2 взяли 5 раз (2×5), а там будто по 5 взяли 2 раза(5×2)

3:56 Здесь ошибка в одной букве. Имелся в виду константан - сплав с высоким удельным сопротивлением. Но ошибка прикольная.

1:14 Ученик сломал систему

От перестановки слагаемых сумма не меняется так же в умножении

Неужели вся эта безграмотность родом из России? Кошмар какой😱 учителя с такими знаниями вообще не должны допускаться до преподавания. Чему они могут научить?

4:28 ... Э-это я писала!! КАКОЙ НАХРЕН ГЛОБУЗ?

8:22: У одного моего одноклассника такой же почерк и учителя его проверяют 😂

8:23 - вспомнила свой почерк с момента, как у нас все перешли на широкую разлиновку)) И текущий почерк)))))😂

Помню что по Литературе,задали выучить любой стих о зиме,одноклассник выучил на 6 строк,поставили ему 5,а я выучила на 8 срок,учитель сказал"Что так мало?!"Выучила на 12,сказал "Уже другое дело"

2:56 была аналогичная ситуация в младших классах, учитель сказала, что "нежно умножать не А на Б, а Б на А" (под А и Б подставьте что-то свое, я не помню про что у меня была задача) А ещё у нас в тех же младших классах был в какой-то задаче ответ типа "10 =/> х", что-то подобное. Я потом подошла к учителю и сказала, что мы такого не проходили, и зачем в таком случае она задала эту задачу? Я не помню как она ответила, но правильный ответ был только у меня 🤦🏻‍♀️

3:29 такую задачу нужно показать моей учительнице биологии, эту тему как раз проходим😂

В некоторых тетрадях красной ручкой явно не учитель писал.

Оре́х-[А р' э х]-4 звука, 4 буквы Но уж точно не- о́рех-[о р' э х]/[о р' и х]-4 звука, 4 буквы / как бы было я не знаю по этому две схемы /звукового разбора/

5:23 Не так. "Да Бог с ней, со школой! Куда подевалась Катя?!" 😆

всем приятного просмотра и аппетита ❤🎉

Если посмотреть на картинку видео то можно понять что будет 8 ведь если учитывать порядок действий то 2+3•2=? 3•2=6 6+2=8 2+3•2=8

Вот это подборка!😮🎉

9:47 может эти велосипедисты много-много-много гороха и капустки съели раз их так ускорило....

2:59 а это вроде такое новое правило в умножении, что ЭТО нужно умножать на ЭТО, а не ЭТО на ЭТО, в прошлом году у меня это считалось за ошибку. Не знаю как сейчас🤷🏻‍♀️

К 4:35 -- если глобус сделать из арбуза, то правильно будет "глобар" или "глоба-з, предполагая сокращение арбуз = а-з"

Паровозик сказал -Вагон Прочитать на оборот в той записи но поменять в и г местами и будет -гавно

Жертвы егэ пошли в учителя , вопросов нет.

К 2:26 -- так может быть эта задача не про людей, а, например, про лошадей или собак. У них нормально, если отец на 6 лет старше сына.

Смешно было когда в 1977 году моя молодая училка по географии (экономической) упорно повторяла фразу ,,Ленинский план ГОЭРЛО" не обращая внимания на моё детское возмущение - ГОЭЛРО! А сегодня эти учебники и целая толпа их авторов, составителей, наборщиков, корректоров, редакторов, рецензентов, утверждающих, разрешающих, выпускающих и еще чёрт знает каких, не что иное как как армия диверсантов и врагов народа России, вкупе с такими горе-учителями и их универскими преподами! Это не ржака, это мина замедленного действия под всем Российским государством.

7:40 Блин учитель бы ещё -0(минус нуль) поставил совсем хорошо было бы...😆😆😆

Это истина. У сестры в школе, училки с огромным стажем ошибаются и ответы пятого класса по русскому и математике исправляли правильные на ошибочные. Стыдуха!